รายงานการวิจัยการสร้างเครือข่ายสังคมเพื่อขับเคลื่อนนวัตกรรมการพัฒนาองค์กรการศึกษา : บทเรียนภาคสนามจากโครงการวิจัยและพัฒนานวัตกรรมเพิ่มประสิทธิภาพขององค์กรทางการศึกษาด้วยการจัดการความรู้ / นักวิจัย กุญชรี ค้าขาย; ผู้ช่วยนักวิจัย อุษา ชูชาติ
| Main Author: | กุญชรี ค้าขาย |
|---|---|
| Other Authors: | อุษา ชูชาติ, สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา |
| Format: | MONOGRAPHS |
| Language: | Thai |
| Published: |
กรุงเทพฯ : กลุ่มส่งเสริมเครือข่ายทางการศึกษา สำนักนโยบายด้านประสิทธิภาพการบริหารจัดการและการมีส่วนร่วม, 2554 |
| Series: |
สิ่งพิมพ์ สกศ. อันดับที่ 15/2554
|
| Subjects: |
การบริหารองค์ความรู้
การศึกษาขั้นพื้นฐาน เครือข่ายสังคม สิ่งพิมพ์รัฐบาล |
| Tags: |
Add
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| LEADER | 02565nam a2200253 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0053935 | ||
| 003 | Th-MUT | ||
| 008 | 181106s9999 xx 000 0 tha d | ||
| 020 | |a 9786167324715 | ||
| 040 | |a DLC |c MUT | ||
| 050 | 0 | 4 | |a LB2822.5 |b ก73ร64 |
| 100 | 0 | |a กุญชรี ค้าขาย | |
| 245 | 1 | 0 | |a รายงานการวิจัยการสร้างเครือข่ายสังคมเพื่อขับเคลื่อนนวัตกรรมการพัฒนาองค์กรการศึกษา : บทเรียนภาคสนามจากโครงการวิจัยและพัฒนานวัตกรรมเพิ่มประสิทธิภาพขององค์กรทางการศึกษาด้วยการจัดการความรู้ |b / |c นักวิจัย กุญชรี ค้าขาย; ผู้ช่วยนักวิจัย อุษา ชูชาติ |
| 260 | |a กรุงเทพฯ : |b กลุ่มส่งเสริมเครือข่ายทางการศึกษา สำนักนโยบายด้านประสิทธิภาพการบริหารจัดการและการมีส่วนร่วม, |c 2554 | ||
| 300 | |a ก-จ, 83 หน้า : |c 21 ซม. | ||
| 440 | 0 | |a สิ่งพิมพ์ สกศ. อันดับที่ 15/2554 | |
| 504 | |a บรรณานุกรม | ||
| 650 | 7 | |a การบริหารองค์ความรู้ | |
| 650 | 7 | |a การศึกษาขั้นพื้นฐาน | |
| 650 | 7 | |a เครือข่ายสังคม | |
| 650 | 7 | |a สิ่งพิมพ์รัฐบาล | |
| 700 | 0 | |a อุษา ชูชาติ | |
| 710 | 2 | |a สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา | |
| 991 | |a MONOGRAPHS |b 7 |c 2018-11-07 07:33:30 |d 2022-10-17 09:58:37 |e mut |f n |g 2018-11-07 |h n |i a |j m |k |l a |m |n a |o |p b |q |r th |s tha |t 2554 |v รายงานการวิจัยการสร้างเครือข่ายสังคมเพื่อขับเคลื่อนนวัตกรรมการพัฒนาองค์กรการศึกษา : บทเรียนภาคสนามจากโครงการวิจัยและพัฒนานวัตกรรมเพิ่มประสิทธิภาพขององค์กรทางการศึกษาด้วยการ | ||
